首先，劃分學(xué)區(qū)本來是政府調(diào)整教育資源分配的一種手段，以期達(dá)到各區(qū)域教育資源相對公平的目的。然而，市場通過價(jià)格機(jī)制配置優(yōu)質(zhì)教育資源，使教育資源分配變得不公平。
當(dāng)"擇校"風(fēng)盛行時(shí)，"教育資源不均衡，教育不公平"成為眾矢之的。而學(xué)區(qū)劃分一時(shí)間似乎解決了教育不公的問題。通過學(xué)區(qū)的劃分，學(xué)生都能就近就讀名?；蛘咧攸c(diǎn)學(xué)校。而事實(shí)上，學(xué)區(qū)劃分能在多大程度上解決教育不公，仍然是個(gè)問題。學(xué)區(qū)房政策的本質(zhì)是把教育資源和商品住房掛鉤。這種捆綁式流通在提高優(yōu)質(zhì)教育資源利用效率的同時(shí)，也考驗(yàn)著不同家庭錢袋的深度。學(xué)區(qū)房的價(jià)格讓窮人"望樓興嘆"，選擇權(quán)利受限，而富人則利用自己的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢購買學(xué)區(qū)房并享受相對優(yōu)質(zhì)的教育資源。這種選擇機(jī)會(huì)的不平等導(dǎo)致享用的不平等，造成教育資源分配不公平。從"擇校"到"擇房"，看似是教育資源的公平化擴(kuò)大了，事實(shí)上，只是從一種不公平轉(zhuǎn)移到另外一種而已。買不起學(xué)區(qū)房就享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源的現(xiàn)象，其實(shí)是一種變相的教育不公平。
學(xué)區(qū)房價(jià)值與趨勢分析。面對一波又一波的樓市調(diào)控政策，學(xué)區(qū)房的抗跌性最強(qiáng)，價(jià)值高，與其它房地產(chǎn)板塊不同的是，學(xué)區(qū)房基本上都是望子成龍的父母為了給孩子準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)位而購買;同時(shí)，它受到二套房貸上漲影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他的商業(yè)性購房，有限的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源導(dǎo)致越來越少的學(xué)位房價(jià)格不斷攀升，在一定程度上抵消了房貸政策的沖擊。從全行業(yè)來看，學(xué)區(qū)房非常緊俏，基本上屬于賣家一放盤立刻就有人接下，其房價(jià)在其他商品房價(jià)普遍得到遏制時(shí)還在穩(wěn)步上漲。從板塊本身來看，30-70平米的二房式賣得最好，面積越小的學(xué)區(qū)房越受歡迎，但同時(shí)單價(jià)也越貴。

教育樓盤一直是樓市中的搶手產(chǎn)品，有不少樓盤更是因?yàn)橐M(jìn)名校，而一舉實(shí)現(xiàn)營銷突圍，達(dá)到叫好又叫座的雙贏局面。一些開發(fā)商更是在名校資源上下了大手筆，幫助家長解決子女的讀書問題，打出“名盤+名校”的宣傳攻勢，以吸引眼球。但其實(shí)，雖然都掛上了教育樓盤的概念，內(nèi)里的區(qū)別卻大有學(xué)問，比如學(xué)位房和學(xué)區(qū)房就是兩個(gè)不同的概念。
學(xué)位房是孩子在小學(xué)及小學(xué)升初中時(shí)為了得到該地段相對應(yīng)學(xué)校的學(xué)位而在該學(xué)校所規(guī)劃的學(xué)區(qū)房內(nèi)購買房產(chǎn)，理論上是一定能進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校的。購買的學(xué)位房也需要注意多個(gè)方面。首先，家長們要多登錄各區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)站，查詢了解目標(biāo)學(xué)校具體的學(xué)區(qū)范圍，并適時(shí)留意各個(gè)學(xué)校的學(xué)區(qū)變動(dòng)；第二，要摸清各個(gè)學(xué)校對學(xué)位的特別規(guī)定。一般來說，知名度越高的學(xué)校學(xué)位越緊張，各個(gè)學(xué)校細(xì)則大不同，有的學(xué)校學(xué)位實(shí)行排名制，有的則優(yōu)先入戶時(shí)間，所以目標(biāo)學(xué)校對學(xué)位申請的具體要求，必須事先打探清楚。
學(xué)區(qū)房是由教育部門根據(jù)每年片區(qū)入學(xué)生源劃分出來的一個(gè)范圍。在這個(gè)范圍里學(xué)生可以通過享受義務(wù)教育，免試就近入學(xué)，這種范圍里的物業(yè)房產(chǎn)，叫做學(xué)區(qū)房。“近”名校的學(xué)區(qū)房并不完全等同于“進(jìn)”名校。有些房上一年可能有學(xué)位，下一年可能因?yàn)檎囊?guī)劃調(diào)整而失去學(xué)位。受生源人數(shù)影響，每所學(xué)校每年招生區(qū)域也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，這樣勢必會(huì)影響到有就近入學(xué)需求的購房者，如果提前“打埋伏”所選擇的區(qū)位不準(zhǔn)，很有可能會(huì)面臨“放空炮”的尷尬情形。一些“山寨學(xué)區(qū)房”更出現(xiàn)與名校一墻之隔卻沒有入學(xué)資格的尷尬狀況。
但在學(xué)位房中，其學(xué)位的實(shí)現(xiàn)也有六大順序，購房是第一類，引進(jìn)了名校、百年學(xué)府，只要購房者購買了該樓盤的房子，就能享受公立學(xué)位。但如果只是租房，則不一定能得到學(xué)位。

買學(xué)區(qū)房的必要性探討及風(fēng)險(xiǎn)1、學(xué)校之間的差距并不大。
對于一些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)（其實(shí)是大部分的一二線城市），學(xué)校之間的差距真的不大，尤其是小學(xué)，所以為了孩子不輸在起跑線上的家長真的沒那個(gè)必要搶破頭去買某某名小學(xué)旁的學(xué)區(qū)房了。
2、國家宏觀政策調(diào)整。
國家也正在宏觀上做出調(diào)整，通過國家義務(wù)教育，均衡教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源。未來各個(gè)學(xué)校間的交流和共享也會(huì)更多。所以無論是師資力量還是教學(xué)硬件設(shè)施，未來將會(huì)越來越趨于均衡發(fā)展，不會(huì)有天差地別。
3、學(xué)區(qū)房的風(fēng)險(xiǎn)。
今年來房地產(chǎn)市場異?；馃幔疽呀?jīng)觸頂?shù)姆康禺a(chǎn)市場，學(xué)區(qū)房又被炒房者盯上了，學(xué)區(qū)房又近來被大炒熱炒。價(jià)格虛高的厲害，這是人所共知的。將來轉(zhuǎn)手時(shí)是否會(huì)無人接手，這都是風(fēng)險(xiǎn)。
此外，一旦購入學(xué)區(qū)房后，政策發(fā)生變化，買了房孩子一時(shí)半會(huì)也上不了學(xué)，豈不是白忙活一場，賠了夫人又折兵。
加強(qiáng)孩子的培養(yǎng)
1、孩子培養(yǎng)不一定要上名校。
上一個(gè)好學(xué)校固然重要，但是若上不了，也可以通過其他途徑達(dá)成培養(yǎng)一個(gè)出色孩子的目的。畢竟我們家長的初衷不是為了上名校而上名校。都希望孩子成才。
對于孩子的培養(yǎng)，我們可以通過其他方面的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)，學(xué)校的選擇只要還可以就行了，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍即可，不用那么追求極致。
2、父母是孩子的第一個(gè)老師。
1、作為還是的第一個(gè)老師，其實(shí)不比學(xué)校的老師重要性差。學(xué)校的老師教授系統(tǒng)的知識（更多是基礎(chǔ)教育和應(yīng)試教育）；而作為父母，我們能教會(huì)給孩子其實(shí)更多，方方面面無所不包。
2、我們可以把鉆營找名校的精力花在給孩子制定更廣闊的學(xué)習(xí)計(jì)劃上。諸如個(gè)性培養(yǎng)、愛好學(xué)習(xí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)、理財(cái)知識。
3、我們可以把打算買學(xué)區(qū)房的錢，花在給孩子未來的深度教育上，諸如出國深造，旅游學(xué)習(xí)。也可以教會(huì)孩子從小理財(cái)投資上。畢竟孩子學(xué)習(xí)再好，我們早晚也要讓他們進(jìn)入社會(huì)的。

1、能夠享受重點(diǎn)學(xué)校的教育資源。而這做為學(xué)區(qū)房最主要的特性也就成為了最主要的關(guān)注點(diǎn)。
2、樓盤項(xiàng)目本身也具有較好配套資源。學(xué)區(qū)房項(xiàng)目往往位于城市較為發(fā)達(dá)地帶，本身商業(yè)配套、交通配套等都具有較好的資質(zhì)，只是在更為突出的教育資源配套之下被購房者略為忽視了。買房置業(yè)即使是出于對學(xué)區(qū)位置的青睞，也要考慮到樓盤的生活配套，而學(xué)區(qū)房在這方面往往也有不俗的表現(xiàn)。
3、學(xué)區(qū)房具有較大的投資優(yōu)勢。相對普通商品住宅而言，學(xué)區(qū)房房價(jià)較高，但其升值空間也較大，即使是當(dāng)前這般的樓市低迷期，學(xué)區(qū)房的成交量和租賃量也能夠保持較為穩(wěn)定的狀態(tài)，作為投資來說是很值得考慮的。