公歷9月10日，是我國的教師節(jié)。

　　我國歷史上曾建立過教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日）。

　　 建國后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

　　 近年來，我國政府采取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚，推動教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)全國人大代表、全國政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經(jīng)驗(yàn)，國務(wù)院于1985年1月11日，向全國人民代表大會常務(wù)委員會提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議


案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。

　　 確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚。

　　建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進(jìn)程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

　　此后，每年的教師節(jié)，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

尊師重教是中國的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。

除了玫瑰之外，大多鮮花都是送給老師的不錯選擇，像劍蘭、康乃馨、太陽花、百合、滿天星等搭配成花束或者花籃，可表示出尊敬、祝福的含義。　　劍蘭——懷念劍蘭花代表了懷念之情，也表示用心、長壽、康寧、福祿?！　】的塑啊獪剀按蟛糠挚的塑岸即砹藧?、魅力和尊敬之情。紅色代表崇拜，黃色代表永遠(yuǎn)感謝，深紅色代表關(guān)懷，純白色代表了純潔的友誼。　　太陽花——熱情太陽花的花語是熱情與活力，象征有毅力、不怕艱難，喜歡追求豐富的人生。　　百合——祝福在中國百合具有百事合意、偉大的愛之含意，有深深祝福的意義。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯(lián)系在一起。白百合花被認(rèn)為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂?！　M天星——百搭花滿天星是清雅之士所喜愛的花卉，有“清純、致遠(yuǎn)、浪漫”之意，為百搭花?！　∫钥的塑芭湟r滿天星表示“慈愛與溫馨”；以劍蘭配襯滿天星表示“祝你宏圖大展”；以勿忘我配襯滿天星表示“友誼永存”。

教師節(jié)禮品卡火爆網(wǎng)絡(luò)，有超市甚至推出200元到1000元不等的教師節(jié)購物卡。一些家長擔(dān)心不送禮得不到老師的照顧，一些老師也陷入推都推不掉的尷尬。教師節(jié)要不要送禮？學(xué)生該如何表示對老師的尊敬？

@在下小魯：要破除這種“糾結(jié)”的境地，關(guān)鍵是家長們要敢于讓孩子接受挑戰(zhàn)，摒除“特殊照顧”的心理。教師們也要自覺抵制來自家長們的“誘惑”，給孩子們樹立正面的形象。

@李蘭馳：每年教師節(jié)我都會給我的老師發(fā)發(fā)短信，一個簡單的問候老師也會感到很欣慰的。

@薛智之0616：這其實(shí)是個很糾結(jié)的問題，一方面老師內(nèi)心里真的不太想收受家長的禮物，并沒有主動索禮之嫌；一方面家長出于對老師的尊重與感謝，表示一下心意，也并沒有賄賂之心。一種情理之中的事情，如何把握好感情與規(guī)定之間的尺度，需要老師和家長斟酌。

@憨情小子：尊師重教乃強(qiáng)國之策，無可厚非，但教師節(jié)學(xué)生送禮之歪風(fēng)不可助長。這會無端造成學(xué)生之間的攀比，也會導(dǎo)致教育腐敗問題的產(chǎn)生。